ACTOR-MASTER-SKY Романа Федосова

Федосов Роман , педагог, режиссер, редактор телеканалов ТНТ , РЕН ТВ, актёр театра им. Моссовета , автор идеи сериала Blindspot (Warner Bros.Television 2016) . Режиссер, редактор, сценарист — «Битва Экстрасенсов» — «Kefir-production», «Запретная зона» — телеканал «ТНТ», «Фазенда» — 1 канал, «Званый ужин» (телеканал РЕН-ТВ). Руководитель школы телеведущих и студии "Actor-Master-Sky". • Окончил Российскую академию театрального искусства (РАТИ-ГИТИС), • Режиссёр, редактор телеканалов ТНТ («Запретная Зона», «Битва Экстрасенсов»), 2003–2007 гг. • Режиссёр, редактор телеканала РЕН-ТВ («Званый Ужин»), 2006–2007 гг. • Актёр Театра им. Моссовета, 1999–2007 гг. • Руководитель школы телеведущих, 2007–2019 гг. • Основатель и педагог актёрской "Online Master-Sky" Романа Федосова — с 2019 г - по наст.вр.. • Нск49, ИНТ-ТВ, режиссёр, продюсер программ «Разные Танцы», «Оранжевое Утро», «Трио», «ЕстьИдея», «Команда Фит», «Дом Культуры», ( 2008–2020 гг.) Достижения: • Лауреат премии «Московские дебюты», 2000 г. • Лауреат премии «За сбережение народа» фонда президентских грантов, 2014 г. За годы преподавания выпущено более 500 учеников, многие из которых продолжили обучения в ведущих московских театральных вузах. Около десятка выпускников работают на различных федеральных и региональных телеканалах.

- Как вы пришли к своему делу? С чего всё начиналось ? - Начиналось все весело и с Театра. Закончив ГИТИС я энергично отправился покорять столичные сцены . Три театра пали под моим напором - сначала Современик, затем Сатирикон и, наконец, театр Моссовета, где я добросовестно и отслужил около 10-ти лет. Но рождение дочери Дарьи (теперь бодрой студентки журфака МГУ)) сподвигло меня на поиски дополнительных «способов финансирования» - и именно так я оказался в славном 2002 году на, молодом тогда, телеканале ТНТ. А вот там уже неожиданно обнаружилось существенное отличие телевизионной «тусовки» и атмосферы от театральной - на ТВ кипела (на тот постперестроечный момент) весьма бурная и энергичная , свежая и хулиганская, и крайне креативная энергия. Что в результате и повлияло на мой выбор в сторону телевидения. - Как набирают сотрудников в сьемочную группу? Какие качества вы ищете в этих людях, были ли выдающиеся случаи среди них ? - Эти вопросы решались просто. На канале я сразу организовал свою «Школу телеведущих». (У меня уже был неплохой опыт преподавания еще с театральной школы при ГИТИСЕ) . Поэтому уже на канал я приводил своих самых «ярких» и мотивированных учеников. Отбор, впрочем, конечно был - но ещё на этапе набора группы для обучения. Там главный критерий отбора простой - мотивация ! Я всегда старался отделять людей , которые пытаются «попасть на ТВ ради «славы, тусовки и развлекухи» и отбирать тех, кто готов тратится и очень много работать. И всем пытаюсь донести мысль, что «РАЗВЛЕКАТЬСЯ И РАЗВЛЕКАТЬ - АБСОЛЮТНО ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ВЕЩИ!». Развлекаться - легко и приятно, а «развлекать» - тяжёлый труд и иногда крайне тяжёлый... (Весело на ТВ , конечно, тоже бывает, но обычно уже на той стадии , когда нормальные люди дружно сходят с ума))). Про «выдающихся» ведущих затруднюсь ответить, поскольку неравнодушен ко всем своим ученикам. А вот герои съемок чудные были - и самый колоритный пожалуй был 3-х кратный Олимпийский чемпион Сан Саныч Карелин. Вкраце - он дико волновался и даже почти «хамил» перед съемками интервью. Был очень напряжен , нервен и неконтактен. На интервью же собрался и записал очень неплохо. Но, собственно, удивительная метаморфоза с ним произошла сразу после записи - он как-то мгновенно расслабился , обмяк и превратился в обычного, стриженного «мальчишку» - говорливого, юморного, искреннего и очень симпатишного. Эту особенность я потом часто замечал у действительно выдающихся людей - они носят как бы две индивидуальности в себе - одна «великая» и общественно значимая (которая, кажется, их тяготит) и одна совсем обычная нормально-человеческая. (Был еще, впрочем, экстрасенс Кашпировский - но это уже совсем другая история))) - Ваши любимые примеры работ на канале ? - Любимых работ - две. Первая , с которой началась моя тв-карьера - програмаа «Запретная Зона» с Мишей Пореченковым. (Это было еще на ТНТ в начале 2000-х). Там я очень многому научился - и главное тому, как добиваться «подлинной жизни» в кадре. ( А реальные эмоции и энергия - это очень капризная, трудноуловимая и текучая субстанция ). Второй проект - музыкальный тв-реалити уже в Сибири. Здесь удовольствием было общение с большим количеством очень одаренных молодых ребят, коих у нас в стране прям таки очень много. (И если бы наш музыкальный шоу бизнес был чуть более конкурентен и демократичен - количество мировых звезд с Российскими корнями было бы существенно более многочисленным)) - Почему вы занимаетесь тем, чем занимаетесь? В чём, по-вашему, состоит профессиональное счастье? - На этот вопрос я себе ответил довольно давно. Фактора два - п.1. Я занимался много чем - и наукой (когда-то закончил мехмат НГУ) и спортом ... Но только на ТВ я понял , что нахожусь в уникальном месте - только здесь ко мне на съемки в ежедневном режиме приходят сливки социума - лучшие и талантливейшие художники, режиссеры, писатели, актеры, врачи, академики.. И каждый из них делится квинтессецией своего опыта и таланта. А я всегда ловлю грандиозный кайф от общения с талантами. Я их обожаю. И обожаю - и заражаться «талантом» от других . И заражать сам..)) И наконец п.2 - Именно на ТВ я понял , что могу влиять на «окружающую реальность» - на настроение людей , которые смотрят мои «утренние шоу» , танцевальные , музыкальные или детективные реалити. Это довольно простой кайф - но ей богу возникает ощущение, что вроде как не зря живешь. И делаешь что-то, от чего жизнь людей становится немного радостнее и чуть добрее. (Тут оговорюсь, что мне повезло - я всегда занимался игровыми и развлекательными форматами на ТВ. Впрочем, это был сознательный выбор.))

ГЛАВА 1. АКТЁР. Нафига это нужно? ГЛАВА 2. Самая лучшая профессия. ГЛАВА 3. Энергетика. Что за зверь такой? Где брать? (1-е прикосновение к теме) ГЛАВА 4. НЕ НУЖНО БЫТЬ КРАСИВЫМ. (или профессиональный пофигизм.) ГЛАВА 5. Почему трудно переиграть детей и животных? ГЛАВА 6. Сценическая сексуальность. ГЛАВА 7. Импровизация (Или кошмарные сны актёра). ГЛАВА 8. ПОИСК ПОДЛИННОГО СЕБЯ. ГЛАВА 9. Что реальнее - сцена или жизнь ? ГЛАВА 10. АКТЁРСКОЕ ВНИМАНИЕ. ГЛАВА 11. Атмосфера. ГЛАВА 12. Что выносить на публику? (Тема-задача-содержание.) ГЛАВА 13. Тайна. ГЛАВА 14. Чувствилище. ГЛАВА 15. От внешнему - к внутреннему ? Или наоборот ? (Глава о «пердячем паре» - проф.термин, часто используемый в детских постановках.) ГЛАВА 16. Сценическая энергетика. (Главное.) ГЛАВА 17. Стать светом. (или Формула Гениальности !)

Сергей Жамбалов

Маэстро Роман Вячеславович, позвольте мне поделиться незабываемыми впечатлениями от курса , который я имел удовольствие пройти под Вашим чутким руководством. Так вот - это было незабываемо ! С того самого момента моя жизнь разделилась на ДО и ПОСЛЕ. Вы помогли мне вытащить наружу себя "настоящего", творческого, чувствующего и проявляющегося. Огромное Вам спасибо! Обнял, приподнял .

Вера Еланцева

Роман, я благодарна вам за ваш курс! Прошло уже больше 6 лет, но я до сих пор вспоминаю эти позитивные эмоции, вашу вовлеченность в процесс обучения, советы , мастерство и невероятную энергию исходящую от вас.

Ставская Екатерина

Роман, я хочу поблагодарить Вас за СТАРТ в моей актерской карьере. Несколько лет назад я даже мечтать не могла, что стану актрисой кино. Вы просто влюбили меня в профессию. Уроки проходили в теплой, дружеской атмосфере. При этом каждый раз вы доставали нас из зоны комфорта, а в нас открывали новые грани и возможности. Своим талантом вы буквально заразили нас этой страстью к актерскому делу . И вот сегодня, встречаясь на съёмочной площадке с нашей одногруппницей Дарьей, мы вспоминаем точность оценок происходящего из нашего с ней совместного этюда. Мы усвоили, мы применяем, и мы Вам очень благодарны!

Ирина Ромашёва

В 2018 году была на курсе у Романа. Очень страшно было поначалу выходить из зоны комфорта, быть на сцене, открываться. И вот благодаря Роману, его профессионализму, юмору, подаче материала, у меня получилось. Безумно благодарна полученному опыту. Кладу в свою копилку багаж знаний, переданных Романом, и до сих пор каждый день учебы вспоминаю с трепетом. В каком-то смысле это обучение было для меня терапевтично. Очень много моментов в себе удалось проработать и победить. Советую всем кто неуверен в себе, находится в вечных поисках- сходить на курс к Роману.

Валерий Некрасов

После прохождения обучения у меня остались исключительно положительные впечатления! Роман Федосов - это профессионал своего дела, который не боится трудностей и умеет поставить интересные задачи, чтобы максимально раскрыть потенциал своих учеников. Это харизматичный, энергичный, нестандартно мыслящий и очень позитивный человек. Занятия всегда проходили на доброй волне, весело и плодотворно для всех. Поэтому обучаться и работать с таким человеком одно удовольствие. Благодарю за Ваши старания, нервы и время, потраченные на нас!

Динара Ахметова

Добрый день! Проходила обучение в "мастерской" Романа Федосова . Хотя я интроверт, но занятие каждый раз ждала с нетерпением. Занятия проходили очень увлекательно, интересно, время пролетело не заметно! До сих пор вспоминаю их с теплом, воспоминание навсегда в моем сердце . Роман подробно рассказывает, объясняет, дает дельный совет и делится своим личным опытом, выслушает и поддержит, с огромной отдачей проводит занятие и к каждому обучающемуся подходит индивидуально. Он большой профессионал своего дела! Благодарю Романа за знание и практику на обучении в его школе .

Степан Шариков

Хочу выразить большую благодарность Роману Федосову, как отличному режиссёру, педагогу и САМОЕ ГЛАВНОЕ Человеку!!! С большой буквы. В работе с ним заражаешся энергией, силой, азартом и желанием не просто работать и творить, а по настоящему пахать! Он педагог, который старается объяснить каждому все нюансы на его языке и увлечь творческой работой . Большое спасибо вам Роман ! О работе с вами вспоминаю с самой тёплой улыбкой )))

Анна Певнева

На курсе я узнала очень много интересного, полезного не только для профессии, но и для жизни. А сколько историй Роман рассказывает! Столько интересного из «закулисья»! Он делится множеством полезных инструментов и сценических секретов. Мне посчастливилось несколько раз побывать на съемках передач и интервью и я воочию видела работу Романа как режиссера. Это не передать словами. Человек полностью отдает себя работе, он фонтанирует идеями. Когда я шла на обучение, я не знала что Роман является сценаристом таких телепроектов как «Битва экстрасенсов», «Званый ужин», “Запретная Зона” и т.д. И, конечно, если вам нужно пройти курсы актёрского мастерства, то лучше профессионала вы не найдете.

Марина Аверина

Роман, хотела выразить вам искреннее восхищение вашим талантом преподавателя! Ваша энергия , огромная любовь к своему делу, желание дать по настоящему пользу, а не пустые слова - очень вдохновляют и мотивируют ваших учеников. Помню как ради вашего урока даже на концерт своей любимой певицы Полины Гагариной не пошла. У нас было супер обучение благодаря вам. Благодарю за ваш труд и профессионализм!

Михаил Кириллов

И ведь когда-то я даже не собирался быть «ведущим», а уж тем более не думал о том чтобы стать теле-ведущим и - вот тут на моем тернистом пути вдруг встретились вы, Роман! Эти несколько месяцев обучения стали одним из ярчайших событий в моей жизни - они чрезвычайно помогли мне во многих сферах и конечно же в развитие карьеры . А также я таки попал в телевизор))) И за это большое спасибо именно вам , Роман . Вы крутой педагог!))

Андрей Рябизов. модель , шоумен.

Под руководством Романа я проходил обучение в 2016 году и до сих пор считаю тот период одним из самых ярких , насыщенных и эмоциональных в своей жизни, который подарил много замечательных друзей и единомышленников. Каждое занятие непохоже на предыдущее и раскрывает тебя с новой стороны, вытаскивает эмоции , переживания и чувства, которые до этого кажутся недостижимыми, что в свою очередь, является прямой заслугой педагога. Считаю большой удачей оказаться на курсе у такого мастера, который отдаёт полностью всего себя и вкладывает очень много энергии в каждого персонально. Хочется просто поблагодарить за то , что Роман является не просто педагогом высокого класса , а в первую очередь настоящим другом!

Дарья Русанова

Роман, Вы один из самых ярких и харизматичных преподавателей, каких я когда-либо встречала. И самый цитируемый мной преподаватель! С момента окончания курса прошло 5 лет, но я до сих пор применяю на практике знания, которые Вы давали. Для меня больше не проблема выйти в прямой эфир или записать видео для соц. сетей. А в век, когда самой дорогой валютой является внимание, а самым действенным инструментом его заполучить - эмоции, знание основ актёрского, ораторского мастерства и режиссуры, просто must have! И за эти знания, а точнее, целую философию, я каждый раз благодарю именно Вас 🙏 Никогда не забуду Ваши истории и наше невероятно душевное, полное творчества и глубины, общение. Процветания Вам и сотни благодарных учеников!

Марина Дорожкова

Роман, я уже давно хочу написать вам слова искренней человеческой БЛАГОДАРНОСТИ за ваше участие в моей артистической судьбе 🙏Не перестаю вспоминать ваши точные замечания и дельные советы. Уже 11 лет я в "Проекте Ордынка" и прошла путь от участницы с "образом Валентины Толкуновой" до члена жюри. Я хорошо помню вашу фразу "будь собой, выключи тётку из ЗАГСА , расслабься... и хулигань...))) Горжусь тем, что вы стали моим учителем в этой жизни. Научилась дурить и подниматься на 10 см от сцены 🙏БЛАГОДАРЮ ВАС ОТ ВСЕГО СЕРДЦА!!! Вы ЛУЧШИЙ РЕЖИССЁР нашего проекта!) С уважением Марина Дорожкова ❤🙏

( По выбору возможно 2 формата обучения - экспресс-курс 1-мес, и "углублённый" полугодовой курс). КУРС 1 . Ораторское мастерство. Риторика и сцен.речь. (стоимость одного занятия, длит 1,5 часа - 2500 р.)

Развитие природных речевых и голосовых возможностей, расширение тембрального диапазона, приобретение навыков профессионального дыхания, артикуляционная гимнастика. Техника и основы эффективной и яркой речи. Развитие навыков спонтанная речи , работа с мышечными и психологическими блоками и «зажимами» . Владение словом, его содержательной , действенной природой. Работа с разножанровыми литературными произведениями. Импровизация и способы подготовки к ней.

КУРС 2. Актёрское мастерство ДЛЯ ВСЕХ. (стоимость одного занятия, длит 1,5 часа - 2500 р.)

Актёрская и сценическая свобода. Поиск и развитие сценической индивидуальности. Методы и способы управления своими эмоциями и эмоциями публики. Коммуникативные навыки . Развитие умения чувствовать и вести за собой аудиторию. Монолог и диалог. Способы концентрации и управления своими эмоциональными и интеллектуальными ресурсами. Основы актёрской техники - оценка факта, предлагаемые обстоятельства, сценическое действие, задача, цель, сверхзадача, атмосфера, физическое самочувствие, конфликт, событие, органика и характерность персонажа. А так же - где брать творческую энергию и как ею управлять ?

КУРС 3. Акт.маст-во для ПОСТУПЛЕНИЯ в ТЕАТРАЛЬНЫЙ ВУЗ. (Стоимость одного занятия, длит 1,5 часа - 2500 р.)

Помощь в подборе и подготовке вступительной программы - прозаического и поэтического материала, басен. Хитрости при поступлении в театральный вуз - чем удивлять «многоопытное» отборочное жюри? Развитие импровизационных способностей. Что значит актёрская «наполненность» ? Где брать кураж и энергетику ? Что такое актёрское обаяние ? В чем разница актерских школ и театральных ВУЗов - чем отличаются требования в «Щуке» , «Щепке» , ГИТИСе и ВГИКЕ ? Что такое - сценический конфликт, действие, задача и сверхзадача персонажа ? Основы и разница актерских техник Станиславского, Вахтангова, М.Чехова , Гротовского , Брехта, Чоббак.

КУРС 4. Акт. маст-во для ВИДЕО-БЛОГГИНГА. (Стоимость одного занятия, длит 1,5 часа - 2500 р.)

Изучаем специфику коротких форм, используемых в видео-блоггинге. Развитие актёрских навыков. Индивидуальность и характерность. Способы управления зрительским вниманием. Тренировка профессионального актерского внимания - упражнения. Драматургические жанры - комедия, фарс, буффонада, трагикомедия, абсурд, драма, трагедия, мелодрама и т.д. Актёрское зерно . Методы и способы «рождения» образа. Сценический конфликт. РАБОТА С КАМЕРОЙ. Общее и отличия от работы с живой аудиторией.